Isabel與Phillip：從劍橋對話小組，到找出發音差異

2012年，在劍橋幫人把英語用起來

他們的官方介紹寫道，項目在2012年的劍橋從對話小組起步。Phillip幫助剛到英國的英語學習者表達、理解真實對話；頁面描述了這些學習者對自己生硬英語的困擾。[1]

這個起點讓我想到：題目做對，並不代表在陌生的現場能夠接住一句話。練習需要把“我認得這個詞”進一步帶到“我聽得出、說得出”。

從一次錄音，到一段電話英語視頻

官方時間線記述，2012年兩人錄了一段英語對話，2013年又嘗試用手機拍攝實用的電話英語表達，隨後建立博客與視頻頻道。[1]

吸引我的，是內容從具體交流問題長出來：怎麼接電話，怎麼把一句話說清楚。選跟讀材料時，也可以先選自己這週會遇到的場景。

不是一直重複，而是找到哪裏需要改

Pronunciation Genius課程頁把學習英語聲音、識別並糾正錯誤、用shadowing練習列爲三個步驟。[2]

本站把它落實成一個小目標：例如先聽 an hour or so 的連貫節奏，不把每個詞都讀得一樣重。錄音比較後再練；這一例子與步驟是Mark的設計。

今天，試一輪有目標的練習

以下步驟由Mark根據本站逐句訓練設計。

1. 選一個近期會用到的場景，先聽懂這一句。
2. 找一個具體差異：重音、弱讀、連讀或詞尾。
3. 拆出最難的一小段，聽完再說。
4. 放回完整句子，錄音比較同一個目標。
5. 換一句或換一個角色，檢驗是否能繼續用。

繼續讀，也繼續練

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