Notas de Mark · Experiencias y práctica
Anders Ericsson: un problema concreto en cada ensayo
Has repetido muchas veces y la frase todavía suena igual. La investigación de Ericsson invita a distinguir entre acumular tiempo y practicar específicamente algo que necesita cambiar.
De la práctica musical al rendimiento experto
En 1993, Anders Ericsson, Ralf Krampe y Clemens Tesch-Römer publicaron su artículo sobre práctica deliberada. El resumen indexado en ERIC describe estudios con estudiantes de violín y pianistas de distintos niveles en Berlín. [1]
Es investigación sobre rendimiento experto, no una validación directa del shadowing. Mark la utiliza para preguntar por qué repites de una forma concreta.
Más experiencia no implica progreso continuo
El resumen de un capítulo de Ericsson de 2009 señala que la experiencia no conduce necesariamente a un rendimiento excepcional y que las trayectorias pueden estabilizarse o seguir mejorando. [2]
En este sitio distinguimos reproducir un audio entero de volver a una diferencia audible. Es una aplicación de Mark, no una recomendación de shadowing del autor.
Convertir la comparación en una acción
Al practicar an hour or so, compara si acentúas todas las palabras igual. Cambia un detalle y prueba después ten minutes or so. Este ejemplo pertenece al sitio.
Registrar repeticiones puede servir, pero decide qué harás en la siguiente. Si no reconoces el problema al escucharte, pide a un profesor una observación concreta y comprueba el cambio.
Prueba una sesión con un objetivo
Pasos diseñados por Mark para la práctica frase a frase del sitio.
- Escribe un objetivo pequeño, como eliminar una pausa innecesaria.
- Graba la frase y conserva la primera versión.
- Compara con el modelo y pide una observación concreta si la necesitas.
- Cambia solo ese detalle y vuelve a grabar.
- Prueba en otra frase o situación.
[1] Ericsson, Krampe y Tesch-Römer · 1993
The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance. Registro y resumen ERIC EJ471947.
https://eric.ed.gov/?id=EJ471947[2] K. Anders Ericsson · Cambridge University Press (2009)
Capítulo sobre el desarrollo del rendimiento profesional, pp.405–431, DOI 10.1017/CBO9780511609817.022. Consultamos el resumen público.
https://www.cambridge.org/core/books/abs/development-of-professional-expertise/enhancing-the-development-of-professional-performance-implications-from-the-study-of-deliberate-practice/42B520BACA3AA1260B66E75A4A25DCC4