إعداد Mark · التجارب والتدريب
أندرس إريكسون: مشكلة محددة في كل جولة تدريب
كررت الجملة كثيراً وما زالت تبدو كما كانت. تدعونا أبحاث إريكسون إلى التمييز بين زيادة الوقت والتدرب بهدف تصحيح مشكلة محددة.
من التدريب الموسيقي إلى الأداء المتخصص
نشر أندرس إريكسون ورالف كرامبي وكليمنس تيش رومر عام 1993 ورقة الممارسة المتعمدة. يصف ملخص ERIC دراسات شملت طلاب كمان وعازفي بيانو بمستويات مختلفة في برلين. [1]
هذه دراسة للأداء المتخصص وليست اختباراً مباشراً لمحاكاة الإنجليزية. يستخدمها Mark لطرح سؤال: لماذا نكرر الجملة بهذه الطريقة؟
زيادة الخبرة لا تعني تحسناً مستمراً
يشير ملخص فصل لإريكسون عام 2009 إلى أن الخبرة لا تؤدي بالضرورة إلى أداء استثنائي، وأن بعض المسارات تستمر في التحسن بينما تستقر أخرى. [2]
في الموقع نفرق بين تشغيل التسجيل كاملاً والعودة إلى فرق مسموع محدد. هذا تطبيق من إعداد Mark وليس توصية بالمحاكاة من المؤلف.
حوّل المقارنة إلى فعل
مع an hour or so، قارن هل تعطي كل الكلمات النبر نفسه، ثم عدّل تفصيلاً وجرب ten minutes or so. المثال من تصميم الموقع.
يمكن تسجيل عدد التكرارات، لكن الأهم معرفة ما ستفعله بعدها. إذا لم تسمع المشكلة في تسجيلك، اطلب ملاحظة محددة من معلم ثم اختبر التعديل.
جرّب جلسة بهدف محدد
خطوات من تصميم Mark للتدريب جملةً جملةً في الموقع.
- اكتب هدفاً صغيراً كإزالة وقفة غير ضرورية.
- سجل الجملة واحتفظ بالمحاولة الأولى.
- قارن بالأصل واطلب ملاحظة محددة عند الحاجة.
- صحح هذا التفصيل فقط ثم سجل مرة أخرى.
- اختبره في جملة أو موقف جديد.
[1] إريكسون وكرامبي وتيش رومر · 1993
The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance. سجل وملخص ERIC EJ471947.
https://eric.ed.gov/?id=EJ471947[2] أندرس إريكسون · Cambridge University Press (2009)
فصل عن تطوير الأداء المهني، الصفحات 405–431، DOI 10.1017/CBO9780511609817.022. استخدمنا الملخص العام.
https://www.cambridge.org/core/books/abs/development-of-professional-expertise/enhancing-the-development-of-professional-performance-implications-from-the-study-of-deliberate-practice/42B520BACA3AA1260B66E75A4A25DCC4